بخش عصرگاهی روز اول از اولین کنفرانس ملی مهارت ایران به برگزاری پنلهای تخصصی و ارائه بخشی از مقالات پذیرفته در کنفرانس اختصاص یافت.
وزیر علوم، تحقیقات و فناوری گفت: باید جایگاه دانشگاه فنی و حرفهای را توسعه دهیم بنابراین پیگیر این هستیم تا این دانشگاه را به دانشگاه ملی مهارت تبدیل کنیم.
مراسم افتتاحیه اولین کنفرانس ملی مهارت ایران، دوشنبه، سوم اردیبهشتماه با حضور دکتر زلفیگل، مقامات و مسئولین و جمعی از صاحبنظران و ذینفعان حوزه آموزشهای مهارتی در سالن همایشهای صدا و سیما برگزار شد.
مراسم افتتاحیه اولین کنفرانس ملی مهارت ایران، دوشنبه، سوم اردیبهشتماه با حضور دکتر زلفیگل، مقامات و مسئولین و جمعی از صاحبنظران و ذینفعان حوزه آموزشهای مهارتی در سالن همایشهای صدا و سیما برگزار شد.
مراسم افتتاحیه اولین کنفرانس ملی مهارت ایران، دوشنبه، سوم اردیبهشتماه با حضور دکتر زلفیگل، مقامات و مسئولین و جمعی از صاحبنظران و ذینفعان حوزه آموزشهای مهارتی در سالن همایشهای صدا و سیما برگزار شد.
مراسم افتتاحیه اولین کنفرانس ملی مهارت ایران، دوشنبه، سوم اردیبهشتماه با حضور دکتر زلفیگل، مقامات و مسئولین و جمعی از صاحبنظران و ذینفعان حوزه آموزشهای مهارتی در سالن همایشهای صدا و سیما برگزار شد.
نشست خبری با حضور رئیس دانشگاه فنی و حرفهای و اصحاب رسانه، شنبه اول اردیبهشتماه 1403 با «محوریت اولین کنفرانس ملی مهارت ایران» در سالن جلسات حوزه ریاست برگزار شد.
نشست تخصصی رئیس دانشگاه فنی و حرفه ای استان گیلان با مشاور و رئیس با اتحادیه صنف گیاهان دارویی و مدیران تعاونی صنف گیاهان دارویی در روز شنبه اول اردیبهشت 1403 برگزار و تفاهم همکاری مشترک در راستای اجرای کنسرسیوم طرح تاد دانشگاه فنی و حرفهای منعقد شد.
اولین کنفرانس ملی مهارت ایران از تاریخ سوم لغایت چهارم اردیبهشتماه 1403 به میزبانی دانشگاه فنی و حرفهای و با مشارکت کلیه ذینفعان و صاحبنظران عرصه مهارت کشور برگزار میشود.
29 فرودین روز ارتش سرافراز جمهوری اسلامی ایران گرامی باد.
دکتر شمشادی رئیس دانشگاه فنی و حرفه ای استان گیلان: یکی از مهم ترین شاخصه ها حضور موفق دانشجویان دانشگاه در سطح واحد های استان در جشنوارهای علمی، مهارتی، فرهنگی و ورزشی در سطح کشور است و مهم ترین هدف گذاری ما در امسال حضور موثر دانشجویان در این جشنواره هاست.
رئیس دانشگاه فنی و حرفهای کشور گفت: اکنون یک میلیون و ۲۰۰ هزار دانشآموز در هنرستانها تحصیل میکنند، اما کمتر از ۲۰۰ هزار نفر از آنها جذب دانشگاههای فنی و حرفهای میشوند که نیازمند اصلاح این موضوع در سیاستگذاریها هستیم.